BEK 1671/2025 ст. 4

Det faglige udvalg fastsætter i supplement til reglerne om indholdet af uddannelserne, jf. § 3, en eller flere uddannelsesordninger i overensstemmelse med en skabelon, der fastsættes af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet. Skabelonen offentliggøres i et elektronisk system, som stilles til rådighed af Styrelsen for It og Læring.

Stk. 2. En uddannelsesordning skal afspejle kravene til den færdiguddannede arbejdskrafts kompetencer. Uddannelsesordningerne skal indeholde følgende: 1) de uddannelsesspecifikke kompetencer med angivelse af præstationsniveauer samt eventuelle krav til certifikater eller lignende, som eleven eller lærlingen skal opfylde ved overgangen fra grundforløbet til skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. § 3, stk. 1, nr. 4, 2) de grundfag og niveauer, som eleven eller lærlingen skal have gennemført ved overgangen fra grundforløbet til skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. § 3, stk. 2, samt eventuelle krav til bedømmelse, 3) de kompetencemål, som eleven eller lærlingen skal opfylde ved afslutningen af uddannelsen, herunder kompetencemål for trin og specialer, jf. § 3, stk. 1, nr. 5, 4) oplæringsmål, uddannelsesspecifikke fag, herunder eventuelle certifikater samt eventuelle grundfag i hovedforløbet, der skal være begrundet i uddannelsens kompetencemål, 5) mål og rammer for uddannelsesspecifikke fag i hovedforløbet, begrundet i uddannelsernes kompetencemål, samt mål for relevante uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer end de obligatoriske, 6) vejledende uddannelsestid for de uddannelsesspecifikke fag i hovedforløbet samt bedømmelse af eleverne i disse fag, 7) de fag, herunder arbejdsmarkedsuddannelser, der kan vælges som valgfri specialefag af eleven, lærlingen og virksomheden begrundet i uddannelsens kompetencemål og med angivelse af mål og øvrige rammer for faget, 8) beskrivelse af den afsluttende prøves tilrettelæggelse, jf. § 3, stk. 1, nr. 8, herunder mål og krav for prøven, eksaminationsgrundlag, bedømmelsesgrundlag og bedømmelseskriterier samt eventuelle bestemmelser om udmærkelser, 9) kriterier for elevers og lærlinges fritagelse for skole- og oplæringsdele, jf. § 3, stk. 1, nr. 7, og 10) bestemmelser om, at skolerne kan fastsætte overgangsordninger for elever og lærlinge, der er under uddannelse i hovedforløbet ved uddannelsesordningens udstedelse.

Stk. 3. For fag eller niveauer, som alene har videreuddannelsesperspektiv og derfor ikke er centrale for opnåelse af uddannelsens generelle eller erhvervsfaglige kernekompetencer, skal det angives i uddannelsesordningen, at elever og lærlinge kan erstatte faget eller niveauet med et andet fra uddannelsens fagrække.

Stk. 4. For eux-forløb, jf. § 1, stk. 6, skal uddannelsesordningen gengive de krav til forløbet, der følger af den for uddannelsen valgte eux-model, jf. § 10 i bekendtgørelse om krav til udformning af eux-forløb, jf. § 4 i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., med en angivelse af de gymnasiale fag og fag på gymnasialt niveau i grundforløbets 2. del og i henholdsvis hovedforløbet i de tekniske eux-modeller og det studiekompetencegivende forløb i den merkantile eux-model, læreplan og uddannelsestid.

Stk. 5. En uddannelsesordning kan, foruden det i stk. 2-4 angivne, indeholde en oversigt over fordeling af skole- og oplæringsperioder og en uddybning af sammenhængen mellem oplæringen og skoleundervisningen.

Stk. 6. Før uddannelsesordningen fastsættes eller ændres, skal det faglige udvalg give den enkelte skole, som er godkendt til at udbyde det pågældende hovedforløb, lejlighed til at udtale sig om udvalgets udkast til uddannelsesordning med henblik på inddragelse af skolernes vurdering af, hvorvidt uddannelsesordningen kan gennemføres inden for de økonomiske rammer for uddannelsen. Høringsperioden er mindst 4 uger.

Stk. 7. Giver høringen anledning til bemærkninger, som det faglige udvalg ikke vil imødekomme, skal udvalget underrette Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, som herefter træffer afgørelse om uddannelsesordningens indhold på det pågældende område.

Stk. 8. En uddannelsesordning kan tidligst revideres, når den har været gældende et år, jf. dog stk. 9. Der kan løbende slettes, udskiftes eller tilføjes valgfri specialefag eller arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i uddannelsen som valgfri specialefag.

Stk. 9. En uddannelsesordning kan revideres uanset bestemmelsen i stk. 8, når andre myndigheder stiller ændrede krav til den færdiguddannedes kompetencer.

Stk. 10. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet fører tilsyn, herunder legalitetskontrol, med de faglige udvalgs fastsættelse af uddannelsesordninger.