Rechtsbibliotheek en dossieranalyse · Oostenrijk · België · Europese Unie
LAWxPERT Aanmelden Gratis account

Meetme „Keskkonnahariduse infrastruktuuri arendamine” rakend · Meetme „Keskkonnahariduse infrastruktuuri arendamine” rakendamiseks toetuse andmise tingimused

Meetme „Keskkonnahariduse infrastruktuuri arendamine” rakend Art. 2Mõisted

1. peatükk ÜLDSÄTTED

Van krachtOfficiële tekst

(1) Määruses kasutatakse mõisteid struktuuritoetuse seaduse ja muude valdkondlike õigusaktide tähenduses.

(2) Käesoleva määruse tähenduses:

1) taotlus on rakendusüksuse kehtestatud vormi kohane dokument koos § 11 lõikes 3 nõutavate lisadega;

2) kinnituskiri on toetuse saaja kirjalik, rakendusüksuse nõutavas sõnastuses kinnitus, et toetuse saaja on nõus toetuse taotluse rahuldamise otsuses sätestatud nõuetega ning valmis projekti eesmärgipäraselt ellu viima;

3) keskkonnahariduse alane tegevus on: riiklike õppekavade keskkonna ja säästva arenguga seotud läbivaid teemasid toetavate õppeprogrammide teostamine, huviharidus loodusvaldkonnas, täiskasvanute koolitusasutuste koolitusluba eeldav keskkonna- ja keskkonnaharidusteemaline täiendusõpe, osalemine rahvusvahelistes keskkonnahariduse arendamise koostööprojektides, õpilaste osalemine rahvusvahelistes ja riigisisestes keskkonnateemalistes uurimuslikes programmides või keskkonna- ja keskkonnahariduse alase teabe regulaarne ja organiseeritud vahendamine infopunkti või teabekogu baasil;

4) huviharidus on eri vanuses sihtrühmadele suunatud kindlate programmide alusel eesmärgipäraselt organiseeritud aktiivõpe loodusvaldkonnas;

5) formaalharidus on alusharidus, üldharidus, kutseharidus ja kõrgharidus;

6) õppeprogramm on keskkonnaharidustegevuses kasutatav kindla mahu, sisu ja metoodikaga õpetamise alus;

7) õuesõpe on aktiivõppe meetodil õppimine väliskeskkonnas vahetu kogemise, isetegemise ja kogetu teistele vahendamise teel;

8) aktiivõppe meetod on õppemeetod, mis on suunatud praktiliste õppetundide andmiseks, kus õpetaja selgitab ja kinnistab teoreetilisi lähtekohti kogemusõppe ja uurimistegevuse kaudu (näiteks rühmatöö, avatud ruumi meetod, seikluskasvatus, storyline -meetod).