Tasemetööde ning põhikooli ja gümnaasiumi lõpueksamite ettev Art. 8Tasemetööde tulemuste analüüs ja järeldused

(1) Tasemetööde tulemuste analüüsi korraldab eksameid korraldav asutus, lähtudes käesoleva määruse §-s 2 sätestatud tasemetööde eesmärkidest. Tasemetööde tulemuste analüüsimisel kaasab eksameid korraldav asutus vajaduse korral eksperte.

(2) Eksameid korraldav asutus hindab kooli panust õpilaste edasijõudmisesse üksteisele järgnevatel kooliastmetel sooritatud sama õppeaine või ainevaldkonna tasemetööde või taseme- ja eksamitööde tulemuste põhjal.

(2¹) Kooli panust õpilaste edasijõudmisesse tagasisidestab eksameid korraldav asutus koolidele, kelle õpilaste valimisse kuulumine või kooli osalemine omal soovil on taganud samade õpilaste osalemise tasemetööl ka varasemas kooliastmes ulatuses, mis on kooli antud aasta õpilaste suhtes esinduslik.

(3) Eksameid korraldav asutus esitab tasemetöö tulemuste analüüsi põhjal Haridus- ja Teadusministeeriumile esitatavas aruandes teabe tasemetöö mõõtmisomaduste ja tulemuste jaotuse kohta töö terviku ja osade kaupa. Eksameid korraldav asutus võimaldab testide andmekogus koolidel teha võrreldavate tulemustega tasemetöid igal õppeaastal keele ja kirjanduse (sealhulgas eesti keele teise keelena), matemaatika, loodusainete, sotsiaalainete ja võõrkeelte valdkonnas.

(4) Eksameid korraldav asutus:

1) teeb elektrooniliselt läbiviidud tasemetööde tulemused testide andmekogu kaudu teatavaks igale valimisse kuulunud õpilasele ja koolile hiljemalt kümme tööpäeva pärast tasemetöö toimumist;

2) avaldab elektrooniliselt läbiviidud tasemetööde üleriigilised tulemused testide andmekogus hiljemalt üks kuu pärast tasemetöö läbiviimist, valimisse kuulunud koole nimetamata;

2¹)

3) annab hiljemalt kaks kuud pärast tasemetöö läbiviimist tasemetöö tulemuste analüüsi põhjal igale valimisse kuulunud koolile tagasisidet õppe tulemuslikkusest ja sellest, milline on kooli panus õpilaste edasijõudmisse;

4) esitab tasemetööde aruanded kahe kuu jooksul nende toimumisest Haridus- ja Teadusministeeriumile. Aruandes kajastatakse õppekava eesmärkide ning õpitulemuste saavutatust tasemetöö kui terviku ja osade kaupa; erinevate õpilasrühmade ja õppeasutuste rühmade lõikes; tulemuste võrreldavust kahe sama õppeaine või ainevaldkonna eelmise tasemetööga; tasemetöö kvaliteeti mõõtmisomaduste ja riiklikule õppekavale vastavuse põhjal.

(5)